DCUM undersøger mobning og fællesskaber på eud

I denne undersøgelse har DCUM blandt andet søgt svar på følgende spørgsmål: Hvordan forstår eleverne mobning? Hvad skal skolerne være særligt opmærksomme på, når de forebygger og håndterer mobning?

Undersøgelsen viser, at strukturen på erhvervsuddannelserne sætter nogle særlige rammer for fællesskabet og relationerne mellem eleverne. En struktur, der kræver andre forudsætninger for at kunne arbejde systematisk med at forebygge og håndtere mobning end på andre uddannelsessteder eller i grundskolen. Undersøgelsen peger særligt på vigtigheden af at arbejde med at italesætte grænser, sprogets betydning for fællesskabet og at arbejde med mobning som et fælles ansvar på erhvervsuddannelserne.

Anbefalinger til erhvervsuddannelser

- Lav og tydeliggør fælles grænser og værdier i forhold til adfærd.

- Opbyg relationskompetencer hos fag-lærerene.

- Synliggør støttemiljø og indsatser i forhold til det psykiske undervisningsmiljø.

Hele undersøgelsen

Find 'Fællesskaber og mobning på EUD - set fra et elevperspektiv' på dcum.dk

Siden er opdateret 19. juli 2022 af emu-redaktionen

Rettigheder:

Tekstindholdet på denne side må bruges under følgende Creative Commons-licens - CC/BY/NC/SA Kreditering/Ikke kommerciel/Deling på samme vilkår. Creative Commons-licensen gælder kun for denne side, ikke for sider, der måtte henvises til fra denne side.
Billeder, videoer, podcasts og andre medier og filer på siden er underlagt almindelig ophavsret og kan ikke anvendes under samme Creative Commons-licens som sidens tekstindhold.