Undersøgelse

Undersøgelseskompetence er karakteriseret ved den empiriske tilgang, hvor der på tværs af naturfagene indgår undersøgelser, der tager udgangspunkt i egen undren, spørgsmål og hypoteser. 

I undersøgelseskompetence indgår metodiske tilgange som observation, eksperimenter, klassifikation, manuelle færdigheder, dataindsamling og behandling, kritik af metoder samt generalisering mellem praksis og teori. En elev med undersøgelseskompetence vil kunne formulere spørgsmål, som kan undersøges naturvidenskabeligt. I forlængelse heraf vil eleven kunne vælge faglige undersøgelsesmåder, designe egne undersøgelser og indsamle data på naturvidenskabelig vis. Hvor det er relevant, vil eleven kunne medtænke og vurdere kvaliteten af undersøgelser, for eksempel i form af undersøgelsessystematik, variabelkontrol og væsentlige fejlkilder.

Læs mere om kompetenceområdet undersøgelse i Faghæftet for fysik/kemi.
Faghæftet indeholder Fælles Mål samt fagets læseplan og undervisningsvejledning.

Find ideer til arbejdet med kompetenceområdet undersøgelse her.

Inspirationsmateriale

FORLØB

Tag med på en rejse i lysets verden med Dan Friis

Udskoling: Lys er let at tage for givet, men nysgerrighed over for lys kan give oplevelser og læring. Gæstelærer Dan Friis lader eleverne undersøge fænomener og teknologier, der knytter sig til lys og lyskilder.
REDSKAB

5E-modellen

5E-modellen er en model for planlægning, gennemførelse og evaluering af undersøgelsesbaseret undervisning.
AKTIVITET

Beton, holdbarhed og Femern-forbindelsen

Aktiviteten har fokus på Femern-forbindelsen, fremstilling af beton og kompetenceområdet teknologi og ressourcer i naturfag.   
FORLØB

Grænser for alkohol

9. klasse: Forløbet giver eleverne viden om effekter af alkohol og aktiverer deres stillingtagen til aldersgrænser. Dansk, matematik, fysik/kemi og samfundsfag integreres med teknologiforståelse.
AKTIVITET

Smag på pH - få styr på dine syrer

Med afsæt i en undersøgelsesbaseret tilgang kan eleverne arbejde med pH-skalaen og sanserne som undersøgelsesværktøj. Der er fokus på smagen 'sur'.
FORLØB

Undersøg og anvend faresymboler på kemikalier

Forløbet sætter fokus på faresymboler på kemikalier. Eleverne skal blive opmærksomme på symbolerne og lære at handle efter dem. Desuden er der fokus på elevernes færdigheder i at designe undersøgelser.
Siden er opdateret af emu-redaktionen
Rettigheder:

Tekstindholdet på denne side må bruges under følgende Creative Commons-licens - CC/BY/NC/SA Kreditering/Ikke kommerciel/Deling på samme vilkår. Creative Commons-licensen gælder kun for denne side, ikke for sider, der måtte henvises til fra denne side.
Billeder, videoer, podcasts og andre medier og filer på siden er underlagt almindelig ophavsret og kan ikke anvendes under samme Creative Commons-licens som sidens tekstindhold.