Aktivitet

Livsværdier i byen

Med inspiration fra en video om livsværdier, skal eleverne gå ud i byen og finde tegn og symboler, som viser livsværdier, og fotografere dem.
 

Primær målgruppe: 7. og 8. klassetrin.
Anslået tidsforbrug: 4-6 lektioner.

Til anvendelse i den understøttende undervisning, der sigter mod elevernes etiske, filosofiske og alsidige udvikling. Kan også anvendes i: Kristendomskundskab og samfundsfag.

Denne aktivitet rummer flere muligheder, men kan skærpe elevernes blik for værdibegrebet og kan berøre temaer som livsværdier, værdisæt, handlinger, livsverden og tegn/symboler.

 

Materialer:

  • YouTube: Videoen “Why Values Matter” med Jan Stassen fra TEDxTalks (engelsk)
  • Et kamera (evt. i telefon) til hver gruppe
  • Elevadgang til computer
  • Evt. papir, saks og limstift til planche

 

Forudsætninger, form og indhold

Aktiviteterne under feltarbejde og mini-projekter er designet, så de inddrager fx byrummet i elevernes læring. De vil således typisk foregå uden for skolen, uden underviser, og vil kræve en vis selvstændighed fra elevernes side. De kan dog med fordel kombineres til et forløb med aktiviteter i form af undervisning eller oplæg ved lærer. Forslag til relaterede aktiviteter følger nedenfor.

Sværhedsgrad: svær

Egnet til antal personer: 2 elever eller flere

Se mere i de pædagogiske vejledninger på introduktionssiden. 

Læs mere om materialet i Filosofi, etik og kritisk tænkning: Introduktion til materialet

 

Tilrettelæggelse

  • Planlæg aktiviteten ift. den tid, der er til rådighed (den kan evt. deles op over flere gange)
     
  • Tjek med eleverne, at de har forstået opgaven, og at de har mulighed for at tage billeder, fx med telefon – hvis ikke, må man aftale anden dokumentationsform (fx i form af feltnoter)
     
  • Fortæl eleverne, hvor de må gå hen, og hvornår de skal være tilbage
     
  • Tal med eleverne om, hvordan man opfører sig respektfuldt (fx ift. at tage billeder af folk)
     
  • Aftal med eleverne, hvilken form for opsamling de skal lave, og hvornår den skal være klar
     
  • Sæt rammen for aktiviteten (fx tid til præsentation af refleksion og tid til evaluering)

 

Aktivitetens opbygning

Opgaven

Eleverne starter med at se TEDx videoen "Why values matters" (ca. 10 minutter), hvor Jan Stassen fortæller om, hvad han forstår ved livsværdier, og hvordan de bliver til for den enkelte – gennem minder og historier. Eleverne kan bruge videoen som inspiration til, hvordan livsværdier figurerer i vores hverdag og i bybilledet.

Herefter sendes eleverne ud i byen for at finde og fotografere så mange tegn på livsværdier som muligt og sætte ord på, hvorfor de mener, det er en værdi, som kendetegner det moderne liv – det kunne fx være skolen (læring), mennesker der går sammen (venskab og familie), himlen (frihed), en vandhane (vand og overlevelse) eller et hus (husly).

Tilbage på skolen skal eleverne forberede en præsentation af deres billeder.

 

Afrapportering

Som opsamling på aktiviteten kan vælges mellem forskellige præsentationsformater:

  1. I næstkommende undervisningsgang viser eleverne deres billeder frem på storskærm for lærer og andre elever og fortæller, hvorfor de mener, at dette er et tegn på livsværdier. Øvrige elever inviteres til at kommentere undervejs, så længe de gør det respektfuldt.
     
  2. Eleverne organiserer billederne på en planche (på papir eller elektronisk), hvor de markerer, hvilke værdier der er tilknyttet hvilke billeder. Planchen kan hænges op i klassen (hvis den er fysisk) eller sendes til læreren (hvis den er elektronisk). Planchen kan kombineres med et oplæg, hvor billeder og kategorisering præsenteres og diskuteres.

Hvis eleverne har taget noter i stedet for billeder, kan opsamlingen i stedet være vha. tekst.

 

Variationsmulighed

Aktiviteten kan varieres eller udvides med ”værdijagt i avisen” eller ”værdijagt på nettet” efter samme princip.

 

Evaluering

Det anbefales, at en eventuel evaluering af aktiviteten tager udgangspunkt i elevens metarefleksioner over egen oplevelse med at arbejde med emnet. Se de pædagogiske vejledninger på introduktionssiden for ideer til, hvordan eleven kan støttes i denne refleksion.

 

Kreditering

Caroline Schaffalitzky og Anni Nielsen.

 

Relaterede aktiviteter:

Siden er opdateret af emu-redaktionen
Rettigheder:

Tekstindholdet på denne side må bruges under følgende Creative Commons-licens - CC/BY/NC/SA Kreditering/Ikke kommerciel/Deling på samme vilkår. Creative Commons-licensen gælder kun for denne side, ikke for sider, der måtte henvises til fra denne side.
Billeder, videoer, podcasts og andre medier og filer på siden er underlagt almindelig ophavsret og kan ikke anvendes under samme Creative Commons-licens som sidens tekstindhold.