España y Cataluña

Leveret af fagkonsulentens som supplement til vejledningen for faget.

Emnet kan læses efter færdiggjort begyndersystem, og tekstmaterialet er velegnet til undervisning fra 1.g til og med 3.g. Omfang, indhold og sværhedsgrad tilpasses det enkelte hold.

Formål

Eleven

opnår viden om kulturelle samt erhvervs- og samfundsmæssige forhold i Spanien
får indsigt i og forståelse af aspekter af det spanske samfund
udvikler evnen til at forstå og agere i en globaliseret og digitaliseret verden
bliver i stand til at reflektere over egen kultur i mødet med spansk kultur
øger den kommunikative, interkulturelle og æstetiske bevidsthed
udvikler evnen til at kommunikere på spansk om velkendte emner; herunder fortælle om sig selv og sit land
stifter bekendtskab med/træner et centralt ordforråd inden for emnet

Kompetencer, i fokus

Den interkulturelle kommunikative kompetence
Den globale kompetence
Den innovative kompetence

Faglige mål i fokus

forstå hovedpunkterne i et tydeligt talt spansk om almene og kendte emner formidlet gennem forskellige medier
læse og forstå ubearbejdede spansksprogede fiktive og ikke-fiktive, herunder erhvervsorienterede tekster
deltage i samtale og diskussion på et klart og nogenlunde flydende spansk
præsentere og redegøre for kendte problemstillinger på et klart og nogenlunde flydende mundtligt spansk
analysere og fortolke tekster inden for forskellige genrer samt sætte den enkelte tekst ind i kulturelle, interkulturelle, samfundsmæssige og historiske sammenhænge
udtrykke sig skriftligt på et ukompliceret og sammenhængende spansk
perspektivere den erhvervede viden om samfunds-, erhvervs- og kulturforhold i de spansksprogede områder til andre samfunds-, erhvervs- og kulturforhold
behandle problemstillinger i samspil med andre fag

Kernestof i fokus

centrale samfunds-, erhvervsmæssige og regionale forhold i Spanien
aktuelle forhold i Spanien
historiske, kulturelle og interkulturelle forhold, der har relevans for de studerede emner
moderne fiktive og ikke-fiktive tekster fra Spanien
et centralt alment ordforråd til brug for mundtlig og skriftlig kommunikation
et specifikt ordforråd i tilknytning til de valgte emner
hensigtsmæssig anvendelse af digitale hjælpemidler

Forslag til materiale

Silvia Becerra Bascuñan, ”Voces De berga – una ciudad catalaña”, L&R Uddannelse, 2014
Inge Margrethe Clausen, Eva Liébana og Aud Kristina Nørgaard, “Sin prisa pero sin pausa”, (Deseos de independencia - p. 96), Gyldendal 2016
Aday Polo Iglesias og Anja Wilkens, “Voces de protesta”, (Cataluña no es España – el independentismo – cap. 11), Gyldendal 2013
Eva Rosenkilde, “Mundo hispano”, (Laia de Barcelona – p. 53 – 71), Gyldendal 2015
Dan Albertsen m.fl., “Gente que cuenta”, (Anna – cap. 3), L&R Uddannelse 2009
Anny Holmgaard og Sabina Dafcik, “¡Vamos a los temas!” (La Guerra Civil + La época de Franco), Forlaget Ea e-bog, 2017
Ernesto Rodríguez, “Un día en Barcelona”, Difusión 2016

Diverse videoklip:
- La historia de Cataluña en 10 minutos – engelske undertekster. (10:12)
- Por qué CATALUÑA quiere la INDEPENDENCIA? – engelske undertekster). (10:04)
- Por qué Cataluña quiere la independencia / separarse de España? Historia, actualidad y Referéndum – spanske undertekster. (8:09)
- El conflicto catalán y la indpendencia de Cataluña. (8:40)
- Catalonia Independence Referendum Explained). (12:26)
- How powerful is Catalonia?. (3:02)
- Catalonia independence from Spain. (3:56)
- 'We are not the silent majority anymore:' Pro-Spain Catalonians make their voices heard. (4:28)
- Motiver og konsekvenser set fra separatisternes side (Como Madrid roba a Cataluña con total impunidad y encima nos insulta – spansk med spanske undertekster). (38:55)
- Independencia Cataluña - opinión de los Independistas – spansk med spanske undertekster). (2:42)
- Motivos para la independencia en Cataluña – spanske tekster). (2:56)
- Interview med Puigdemont - catalansk med engelske undertekster. (25:38)

Motiver og konsekvenser set fra Spaniens side:

Por qué la independencia de Cataluña es una ruina – spansk med spanske undertekster). (11:10)
Por qué Cataluña NO puede ser independiente – med spanske undertekster). (4:18)
ESTOS SON LOS EFECTOS DE LA INDEPENDENCIA DE CATALUÑA – spansk med spanske undertekster). (9:19)
Qué pasaría si Cataluña se independiza. (6:03)

Motiver og konsekvenser set fra begge sider:

Dos jóvenes defienden su visión de la crisis política en España– med spanske undertekster. (5:04)
Divide Cataluña: dudas entre los jóvenes sobre la independencia (3:17)

Øvrigt materiale:

El excepcional discurso del rey español Felipe VI ante la crisis en Cataluña. (6:10)
Mensaje del rey Juan Carlos I tras la intentona golpista del 23-F. (2:09)
https://es.wikisource.org/wiki/Discurso_de_Don_Juan_Carlos_I_contra_el_intento_de_golpe_de_Estado
Film: "Ocho apellidos catalanes” af Emilio Martínez-Lázaro, 2015

Arbejdsformer/metode

Eleverne arbejder i dette forløb med at:

beskrive billeder, der illustrerer kulturelle/ interkulturelle forskelle og ligheder
producere mundtlige og skriftlige oplæg på spansk om løsrivelsesaktuelle regioner (mundtlige oplæg optages på video) – evt. med opponentgrupper/ feedback
interviewe hinanden på spansk i forhold til at udtrykke egne holdninger i forbindelse med løsrivelsesproblematikken
udarbejde ordlister til oplæg om separatister og unionister i Spanien
udarbejde cue cards til rollespil om det kulturelle møde mellem spaniere, catalanere og eventuelt danskere
undersøge statistisk materiale til brug i forbindelse med små præsentationer af spanske regioner
producere undervisningsmateriale, fx kahoots, quizzer, krydsord til klassekammerater eller andre spanskhold fra skolen. (Fokus: innovativ kompetence)

Forslag til supplerende og alternative vinkler på emnet

Øvelse til træning af den interkulturelle kommunikative, globale og digitale kompetence:

find, undersøg og sammenlign netkilder, der præsenterer situationen i Catalonien (er afsender officiel, privat eller noget andet? ”noticias falsas/ fake news”)
udarbejd, optag og præsentér på spansk korte nyheder om mødet mellem unionister og separatister i Catalonien
drag paralleller til autonomisituationen i Danmark (Færøerne og Grønland)

Alternative vinkler på emnet