Mange af de overordnede intentioner med gymnasiereformen ligger i forlængelse af skolernes egne pædagogiske fokusområder og tiltag. Derfor har skolerne haft et godt udgangspunkt for at implementere reformen, viser resultater fra følgeforskningsprogrammet. Rapporten beskriver, hvordan skolerne har grebet implementeringsarbejdet an og præsenterer de første erfaringer med centrale initiativer i reformen.

Denne undersøgelse har fokus på, hvilke institutioner der producerer viden, der kan være relevant for den pædagogiske praksis på ungdomsuddannelserne i Danmark. Desuden har den fokus på, hvordan den eksisterende viden bliver anvendt i praksis, og hvordan den bliver medieret mellem producenter og den pædagogiske praksis, eksempelvis i publikationer, elektroniske platforme.

Undersøgelsen er foretaget af Institut for Naturfagenes Didaktik på fire gymnasieskoler, der alle var kendetegnende ved, at de signifikant løfter eleverne. Undersøgelsen kommer med bud på, hvilke faktorer, der ser ud til at have betydning for de skoler, der "overpræsterer".