I  fire videoer fortæller ledelse, lærere og elever om forskelligartede erfaringer med formativ feedback.

God feedbackpraksis kan eksempelvis være en systematisk løbende skriftlig dialog mellem elever og lærer, en struktureret evalueringsdialog eller aktiviteter, hvor eleverne evaluere sig selv.

Rapport fra Danmarks Evalueringsinstitut (EVA) viser, at formativ evaluering og feedback er kerneelementer i undervisning og elevernes læreproces samt en vigtig del af elevernes udvikling af studiekompetencer.