Erfaringer fra udviklingsarbejde med professionelle læringsfælleskaber

Med puljemidler fra Børne- og Undervisningsministeriet har en lang række skoler arbejdet med udvikling af stærke fælles læringskulturer.

1. Vejledning fra ”jeg” til ”vi” i Aabenraa

I Aabenraa har man etableret seks professionelle læringsvejledere, der kobler vejledere fra 20 skoler sammen. Det er der kommet en stærkere vidensdeling og læringskultur ud af og det skaber mening og værdi for kommunens elever.

2. Kapacitetsopbygning med fælles fokus i Ikast-Brande

12 folkeskoler og 10.-klassecenteret i Ikast-Brande kommune har arbejdet med udvikling af en kollaborativ lærings- og vidensdelingkultur på tværs. Udviklingsprojektet er drevet af vejledere på skolerne, der sikrer en god forankring blandt de forskellige skolers øvrige medarbejdere.

3. Samarbejde skaber sammenhæng i Tingbjerg

Med afsæt i indskolingselevers behov for styrket sammenhæng, har man i Tingbjerg udviklet tværprofessionelle samarbejder. Det betyder, at lærere og pædagoger i et tæt samarbejde skaber tryghed og faglig udvikling for skolen yngste elever. Samtidig har dette tætte arbejde også betydet flere synsvinkler på eleverne udvikling.