Kultur- og samfundsfaggruppen

Denne aktivitet giver mulighed for, at eleverne kan arbejde kreativt og fagligt med egenproducerede analoge brætspil – og efterfølgende dyste mod hinanden. 

Om nyhedsbreve, skoleårets FIP-kurser og kultur- og samfundsfagsgruppen.
 

Om årets FIP-kurser, seksualundervisning, materialer til dialog om konflikten i Gaza, censorevaluering i KS og fagdidaktik.
 

Om opdatering af vejledning og FIP i KS

Nyhedsbrev fra fagkonsulenterne vil udkomme tre gange årligt.

Udfordringerne med kulturmøder og integration i det demokratiske, senmoderne Danmark er et komplekst emne, der egner sig godt til tværfagligt samarbejde i kultur- og samfundsfag.

Historieopgaven er en forberedelse til den større skriftlige opgave på HF. Gør skriveprocessen aktiv og lærerig med dette forløb på 5 moduler à 90 min.

Forløbet handler om Sovjettidens religionskritik og propaganda mod kristendom og sætter derefter fokus på russisk civilreligion, national identitet og forholdet til den russisk-ortodokse kirke – dengang og nu.

Hos Danske Taler finder du historiske og dagsaktuelle taler samt undervisningsforløb og inspirationsrum målrettet samfundsfagsundervisning, fx om stilistik, argumentation og mundtlighed.

Eleverne prøver forskellige former for projektarbejde i skolen. I artiklen deler Martin Sillasen de erfaringer, eleverne har med sig i projektarbejde fra grundskolen, når de går videre til ungdomsuddannelsen. 

Om samfundsfag og opgaveformuleringer i de store opgaver (SRP/SSO/SOP): Hvad skal man være opmærksom på?

I denne artikel gives der bud på, hvordan samfundsfag og psykologi kan indgå i konstruktive faglige samspil i SRP, både gode eksempler, muligheder og faldgruber.

Hvilke sammenhænge er der mellem økonomisk vækst og klimapåvirkning? Og hvad er danskernes holdning til klimaspørgsmålet? De spørgsmål udfoldes i dette forløb i samfundsfag A og matematik B.

Organdonation er et fagligt relevant og aktuelt emne i samfundsfag, særligt på A-niveau. Dansk Center for Organdonation har udgivet iBogen Når død giver liv – organdonation i undervisningen, der viser hvordan.   

Forskere, dommere, advokater og kriminalforsorgsfolk diskuterer retsstaten i Europa og Danmark under disse hovedemner: domstoles uafhængighed, retsstatens betydning for borgerne - og menneskerettigheder. 

Er du lærer eller leder i grundskolen, på erhvervsuddannelserne eller på en af de gymnasiale uddannelser kan du finde inspiration til at håndtere svære samtaler eller undervisning om kontroversielle emner og kritisk tænkning. 

Sex, religion, køn, etnicitet og ytringsfrihed er eksempler på kontroversielle emner. At kunne håndtere kontroversielle emner og kritisk tænkning er en central færdighed i et samfund med frihed og folkestyre.

Virtuelle elementer kan gøre faget mere nærværende gennem feltarbejde, afprøvning på egen krop og kagebagning. 

Et konkret bud på tilrettelæggelse af virtuel undervisning i de skriftlige genrer, så du i realtid kan iagttage elevens skriftlige arbejde, langdistance-vejlede og tilbyde handlingsanvisende feedback.

Artiklen peger på muligheder i virtuel historieundervisning - og giver gode råd til engagerende virtuelle seancer og læremidler.

Elever, der har brug for ekstra støtte til at gennemføre deres ungdomsuddannelse kan få specialpædagogisk støtte (SPS). 

I anledning af 75-året for Danmarks befrielse udsender Børne- og Undervisningsministeriet podcastserien ’Befrielsen’ til brug i undervisningen. Befrielsen omhandler tiden før, under og efter Danmarks befrielse i 1945. 

Se dokumentarfilm fra 1949 på Filmcentralen om oplevelsen af at være tysk flygtning i Danmark. Optagelsen varer 40 minutter.

Samfundsfag giver gennem teori og metodisk tilgang til empiri redskaber til at forstå komplekse strukturer og problemstillinger, og samfundsfag indgår både særfagligt og flerfagligt.

Dette forløb tager udgangspunkt i magtforholdene i Danmark og de ideologier, der styrer vores forståelse af politik.

Her finder du de tidligere nyhedsbreve fra fagkonsulenten

Ny Viden Om-udgivelse præsenterer et overblik over, hvordan skolens ledelse og det pædagogiske personale kan arbejde målrettet med at mindske forstyrrelser fra digitale teknologier i skoledagen.

Videooplæg om Den Videnskabelige Basismodel og fagligt samspil ved Esben Nedenskov Petersen og Jens Ditlev Hansen. Materialet er udarbejdet i forbindelse med FIP 2018.

Digitale enheder giver mulighed for at differentiere og tilrettelægge varieret og motiverende undervisning. Samtidig følger dog en risiko for, at teknologierne udgør en distraktion – at der opstår digital støj. 

Religiøse ledere i kristendom og kristne nyreligiøse bevægelser.
Dette særfaglige forløb tager udgangspunkt i kristendommens formative periode med fokus på Jesus som karismatisk religiøs leder. Karismateorien udfoldes ved at sammenligne Jesus med nutidige nyreligiøse kristne bevægelser.

Hvem har magten i verden? Hvilke ideologier har præget det 20. århundrede, og hvilken ideologi skal styre vores samfund i dag? Dette forløb tager udgangspunkt i den kolde krig og de to ideologier, der prægede perioden.

Styrelsen for It og Læring lancerer et nyt og forbedret Unilogin den 18. februar 2020. 

Historiefaget giver overblik og redskaber til at bearbejde og forholde sig til information og problemstillinger. Dette trænes og tages i brug i både særfaglige og flerfaglige forløb.

Religion kan både fungere særfagligt og indgå i et flerfagligt samarbejde i kultur- og samfundsfaggruppen. Religionsfagets metoder trænes især i de særfaglige forløb. Metoderne kan undervejs og efterfølgende bringes i anvendelse i de flerfaglige forløb, hvor religionsfaget være med til at løse virkelighedsnære problemstillinger.

Nyhedsbrevet rummer nyheder om program for FIP 2020 (30.-31.1.2020), om basal videnskabsteori i forbindelse med SRP og historiefagets metoder samt nyt fra ministeriet.

Her finder du materialer fra FIP-kurset i 2019

FIP-kurset behandlede erfaringer og workshops indenfor KS-fagene, professionshøjskolerne nye tilbud, det professionsrettede KS, fagopdelte workshops om eksamen samt demokratisk dannelse og medborgerskab.
Her finder du materialerne fra kurset.

Konflikter skal forebygges, håndteres og efterbehandles. På emu.dk kan du finde nye materialer til grundskoler og ungdomsuddannelser, der understøtter arbejdet med at sikre et godt undervisningsmiljø for alle elever.

Ny Viden Om-udgivelse til både grundskolen og gymnasiet samler og formidler forskningsbaseret viden om klasseledelse.

Denne Viden Om-udgivelse formidler forskningsbaseret viden om klasseledelse, der er betegnelsen for de handlinger, en lærer løbende foretager sig for at udvikle eleverne både fagligt og socialt.

Gymnasielyd er emus nye podcast-serie, hvor du kan lytte til de udviklingsdiskussioner, der foregår blandt forskere, ledelser og lærere i den danske gymnasieskole.

Gymnasielyd er emus nye podcast-serie, hvor du kan lytte til de udviklingsdiskussioner, der foregår blandt forskere, ledelser og lærere i den danske gymnasieskole.

Gymnasielyd er emus nye podcast-serie, hvor du kan lytte til de udviklingsdiskussioner, der foregår blandt forskere, ledelser og lærere i den danske gymnasieskole.

Gymnasielyd er emus nye podcast-serie, hvor du kan lytte til de udviklingsdiskussioner, der foregår blandt forskere, ledelser og lærere i den danske gymnasieskole.

Gymnasielyd er emus nye podcast-serie, hvor du kan lytte til de udviklingsdiskussioner, der foregår blandt forskere, ledelser og lærere i den danske gymnasieskole.

Gymnasielyd er en podcast-serie, hvor du kan lytte til de udviklingsdiskussioner, der foregår blandt forskere, ledelser og lærere i den danske gymnasieskole.

Her på siden finder du et program, øvelser og andet nyttigt materiale tilknyttet kurset. 

FIP-kurser i samfundsfag stx-hf marts 2019

Vodcasts og andet materiale til understøttelse af arbejdet med forskellige digitale kompetencer og digital dannelse.

Ret og pligt er nyt kernestof på samfundsfag A, B og C. Forløbseksemplet giver forslag til aktiviteter, litteratur og emner om ret og pligt. Lektionerne er tilrettelagt så det er muligt udvælge/fravælge enkelte lektioner i det samlede forløb.

Arbejdsmarkedsforhold og konkurrenceevne er nyt kernestof på samfundsfag A og B. Forløbsplanen give eksempler på aktiviteter, litteratur og indhold.

Undervisning i ”adfærd på de sociale medier” er nyt kernestof på A- og B-niveau, som en del af sociologiundervisningen.

Hvordan økonomiserer du din tid, når du vejleder elever? Der er mange måder at få vejledning til at være en frugtbar proces. Nedenfor præsenteres en række konkrete gode råd om vejlederrollen i fagligt samspil.

"Lav et spil med fokus på den viden, I har tilegnet jer i de forskellige fag indtil nu". Sådan lyder opgaven til eleverne. Resultatet kan fx bruges til Åbent Hus eller orienteringsaftener.