Livsfilosofi

Med præsentationen kan du introducere eleverne til identitet. I præsentationen er der forskellige vinkler på identitet som fænomen og fokus på sammenhængen mellem den enkelte og fællesskabet. 

Spotlight-effekten er en psykologisk bias, som gør, at man fejlagtigt tror, at alle andre hele tiden er optagede af, hvad man gør. Hvad betyder spotlighteffekten for den enkelte og fællesskabet?
 

Her kan du blive klogere på filosofiske dialoger og arbejdet med kritisk tænkning, etik og livsfilosofi i undervisningen.

Med udgangspunkt historien om Ove, der bliver låst inde, får eleverne mulighed for at indgå i et undersøgende fællesskab om begrebet frihed – hvornår er vi er frie, og hvordan opleves det at være fri?
 

Med udgangspunkt i et tankeeksperiment om en kopimaskine, der kan kopiere mennesker, indgår eleverne i et undersøgende fællesskab, hvor de arbejder med begreberne identitet og selverkendelse.

Med udgangspunkt i fortællingen om Førsteland og Andetland, indgår eleverne i et undersøgende fællesskab om identitet og fri vilje. Historien har flere trin, som giver mulighed for at komme vidt omkring.

Med udgangspunkt i forskellige handlinger indgår eleverne i et undersøgende fællesskab omkring valg og ikke-valg. Hvornår står vi over for et egentligt valg, og hvornår står vi overfor noget, der ligner et valg?

Denne refleksion handler om to malerier, der begge har at gøre med døden og hvordan vi ser på døden.  Eleverne arbejder med refleksionsspørgsmål og eventuelt med præsentation af billederne og deres tanker om dem.

Med udgangspunkt i to kunstværker skal eleverne arbejde med refleksionsspørgsmål. Begge kunstværker har at gøre med værdier, men også med temaer som fx materialisme, forbrug, det ulækre og moralske normer.
 

Denne refleksion tager udgangspunkt i den dansk-svenske animationsfilm Rejsen til Fjerkongens rige. Filmen drejer sig blandt andet om døden og meningen med livet. Eleverne arbejder med refleksionsspørgsmål.
 

Denne refleksion tager udgangspunkt i den animerede kortfilm Manivald (2017). Filmen drejer sig om temaerne identitet, personlig udvikling og seksualitet. Eleverne arbejder med refleksionsspørgsmål.

Med inspiration fra TV2’s kampagne ”Alt det vi deler”, skal eleverne i grupper lave fællesskabsplakater som hænges op, så alle skolens elever og ansatte kan markere de fællesskaber, som de hver især tilhører. 

Med udgangspunkt i symbolik og meme-trenden skal eleverne arbejde med meningen med livet. Eleverne skal formulere bud på, hvad meningen med livet kan være, og viderekommunikere det på en anderledes måde.
 

Med udgangspunkt i et tankeeksperiment om, at der eksisterer en person, som ikke kan dø, skal eleverne sætte sig i denne persons sted og skrive en kort historie om vedkommende.

I forbindelse med et museumsbesøg skal eleverne finde tre genstande, som kan symbolisere deres identitet. Eleverne får derved skærpet deres fornemmelse af, hvordan genstande fungerer som identitetsmarkører.
 

Med inspiration fra en video, hvor forskellige mennesker definerer frihed, skal eleverne finde tegn og symboler i bybilledet, som viser frihed eller ikke-frihed, og fotografere dem.
 

Med inspiration fra en video om livsværdier, skal eleverne gå ud i byen og finde tegn og symboler, som viser livsværdier, og fotografere dem.